Новини
Святий отче, Миколай!
Мою хати не минай!
Подаруй мені потіху
І торбину, повну сміху,
І здоров'я для родини,
Красну долю для Вкраїни!св.
В переддень свята Святого Миколая бібліотекарі сільської та шкільної бібліотек завітали до учнів 1 класу місцевої школи. Вони розповіли дітям про життя св. Миколая. Діти розповідали вірші, співали пісню про Миколая. На завершення свята діточки отримали розмальовки та солодкі подаруночки. Дякуємо класоводу Любі Гураніній за співпрацю.
Ми підготували:
Конструктори уроків для 1–6 та 7–11 класів.
Завантажуйте конструктори уроків за посиланням:
[http://surl.li/xhfqxx]
Коли?
Проведіть урок до з 04 по 20 грудня 2024 року.
Після заняття заповніть форму для зворотного зв’язку:
[https://forms.gle/MJXXsAq1S7dM7Dx38]
Не забудьте поділитися своїми враженнями та підтримкою антибулінгового руху в соцмережах! Використовуйте хештеги:
#Антибулінговий_урок_2025
#Не_цькуй
Разом ми творимо безпечне освітнє середовище для кожної дитини .
Дякуємо за вашу небайдужість та професіоналізм!
Тегніть друзів-освітян, щоб вони також долучилися до цього важливого руху!
Разом ми сильніші!
У змаганнях взяло участь десять команд ЗЗСО І-ІІІ ст. Золочівської ТГ. Старшокласники виконували вправу N 1 зі стрільби сидячи за столом з опорою на лікті. Відстань до цілі -10 м.
За підсумками змагань учасники розподілили наступні призові місця:
І місце - Галицька ЗЗСО І-ІІІ ступенів.
ІІ місце - Скварявська ЗЗСО І-ІІІ ступенів.
ІІІ місце - Зозулівська ЗЗСО І-ІІІ ступенів.
Вітаємо переможців та організаторів змагань.
Україна переможе!
Слава Україні!
Дітей важливо вчити долати труднощі. Крізь непрості переживання легше проходити разом з дбайливим дорослим. Так малюки поступово навчатимуться спиратися на себе і навіть підтримувати інших.
Що заважає дорослим допомагати дітям в їхніх труднощах?
В стосунках з дітьми саме батьки є дорослими, тому навчити дітей долати складнощі – їхній безпосередній обов’язок. «Нехай сам вирішує свої проблеми – впевненіший буде» – невдала і навіть небезпечна стратегія.
Залишити дитину наодинці з труднощами – це не відповідь на запитання, як навчити дитину самостійності, а шлях до депресії.
Є дві хибні думки, які заважають батькам бути ефективною підтримкою в труднощах:
Дитячі проблеми – це дріб’язок.
Але проблема – все те, що турбує чи непокоїть. Якою б несерйозною вона не здавалася з позиції дорослого погляду на життя і досвіду, якщо малюк занепокоєний – він потребує допомоги.
Безпорадність дорослих.
Часом дитячі проблеми занадто серйозні і лякають дорослих, яким легше вдати, що складність перебільшена і взагалі, дитина має вчитися сама долати труднощі. Часто такими складними можуть бути розв’язання конфліктів у школі.
Звісно не варто брати на себе повну відповідальність за життя дитини, адже так вона не зможе стати самостійною. Проте допомогти, підтримати, навчити як краще діяти в різних ситуаціях – необхідно.
5 етапів вирішення проблеми
Будь-яку проблему можна вирішити, послуговуючись стратегією, що складається з п’яти етапів. На кожному з них дорослих задає напрям, а дитина бере активну участь в реалізації. Це означає, що дорослий не дає рибу, а вчить її ловити і робить інвестицію в майбутній сильний характер.
Крок 1 – визначити проблему
Цей етап здається очевидним, але це не так. Чітке формулювання проблеми дозволяє досягти двох цілей:
Діти вчитимуться чітко висловлювати думку і визначати суть ситуації. Як навчити дитину висловлювати свої думки? Запитувати і уважно слухати.
Батьки можуть здивуватися, з’ясувавши, що перші поспішні висновки виявилися невірними.
Крок 2 – мозковий штурм з максимальною кількістю варіантів вирішення
Чим більше варіантів запропонує дитина, тим краще, навіть якщо вони вочевидь невдалі і неефективні – їх треба серйозно розглядати.
Якщо діти не можуть нічого придумати, ставте навідні запитання:
Як би вчинив в цій ситуації (герой, інша людина)?
Згадай, що ти робив, коли таке траплялося раніше?
Щоб ти порадив другу чи подрузі?
Якщо це не допомагає – прийшов час підказок.
Наприклад: Я знаю людину з подібною проблемою і вона… як гадаєш, ти міг би зробити щось подібне?
Часто батьків турбує, як навчити дитину самостійно вчитися. Подібний мозковий штурм сам по собі здатний підключити резерви мислення дитини, адже навчання – це не лише школа і підручники.
Крок 3 – аналіз розвитку кожного варіанту, вибудовування стратегії
Докладно обговоріть кожен варіант, навіть якщо вам, як дорослому, він здається нерозумним. Розпитуйте: що станеться, якщо так вчинити? Який може бути результат? Як ти почуватимешся, якщо так зробиш?
Попросіть дитину ранжувати всі варіанти, присвоївши їм оцінку від 0 до 10, де 0 – погана стратегія, 5 – хороша, 10 – прекрасна.
Намагайтеся не озвучувати власну думку і навіть не підштовхувати в бік «правильного» варіанту, адже наша мета – навчити дитину вирішувати свої проблеми.
Крок 4 – прийняття рішення і дії
Коли дитина обрала єдиний варіант, переконайтеся, що в неї є все необхідне для його втілення і допоможіть в реалізації. Можливо, потрібно буде залучити когось з родичів чи знайомих.
Запропонуйте дитині потренуватися, можливо, розіграйте ситуацію по ролях – це дуже дієва стратегія, якщо треба вирішити конфлікт у школі чи іншому колективі.
Крок 5 – оцінка, як все минуло, пошук наступного варіанту, якщо попередній не спрацював
Дитина щось спробувала і отримала безцінний досвід, навіть якщо проблема не зникла. Щоб інтегрувати, тобто присвоїти його, надзвичайно важливо докладно все обговорити.
Дитині можна поставити такі запитання:
Що відбулося?
Як ти впорався з ситуацією?
Ти впорався краще, ніж очікував?
Чи зміг ти вплинути на ситуацію?
Чому ти навчився, коли реалізував своє рішення?
Якщо проблема все ще потребує вирішення, допоможіть дитині обрати інший варіант.
Поки ви вирішуєте, як навчити дитину постояти за себе, ваші стосунки міцнішатимуть. Але за однієї умови – якщо ви зможете втриматися і «не учити, не лікувати», а тільки допомагати, бути опорою там, де вона необхідна.
На допомогу в різних ситуаціях можуть прийти книги для розвитку емоційного інтелекту, на яких спеціалізується видавництво «Каламар». Одна з таких книжок, «Відчайдухи у пошуках скарбу», вийшла влітку 2021 року. Вона допоможе дітям 5-8 років впоратися з тривожністю і набути впевненості, необхідної в багатьох життєвих ситуаціях.
Відповідно до п. 11.2 Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 22.09.2011 № 1099 (далі – Положення № 1099) витрати на проведення І-III етапів олімпіад, турнірів і конкурсів, -
проживання;
харчування;
проведення культурно-масових заходів; оплату роботи членів журі та оргкомітетів;
експертів-консультантів;
заохочення учасників
несуть відповідні органи управління у сфері освіти, установи і заклади освіти, які їх проводять.
Витрати на проїзд (в обидва кінці) учасників змагань;
харчування в дорозі;
відрядження осіб, що супроводжують учасників;
проведення відбірково-тренувальних зборів кандидатів до складу команд на наступний етап олімпіад, турнірів і конкурсів -
несуть відповідні органи управління у сфері освіти, установи і заклади освіти, які направляють команду або окремих учасників на олімпіаду, турнір чи конкурс.
Відповідно до п. 11.4 Положення № 1099 витрати на проїзд, харчування в дорозі учасників фінальних етапів олімпіад, турнірів, конкурсів та відрядження осіб, що супроводжують, покладаються на відповідні органи управління у сфері освіти, установи або окремі заклади освіти, які відряджають команду або окремих учасників.
Отже, керуючись вищевикладеним:
Витрати на відрядження осіб, що супроводжують учасників освітніх олімпіад несуть відповідні органи управління у сфері освіти, установи і заклади освіти, які направляють команду або окремих учасників на олімпіаду, турнір чи конкурс.
Тобто, педагогічний працівник не має нести особисті фінансові витрати на супровід учасників олімпіад.
З повагою – юрист Лілія Орел
Для отримання індивідуальних консультацій звертайтеся в месенджер
Щорічно, 23 листопада, ми вшановуємо пам'ять мільйонів невинно загиблих. Штучно створений голод сталінським режимом виморив українські села. Згодом, заселивши їх пращурами теперішніх "освободітєлєй".
У школі проведено тематичну лінійку, виховні години, виставку малюнків, майстер-класи з виготовлення свічки пам'яті та ангелів, перегляд відео про голодомор. Як підсумок - флешмоб "Запали свічку пам'яті"
Сьогодні 21 листопада - в День Гідності та Свободи, разом із заступником з виховної роботи Надія Семків для учнів 8-11 класів Сасівського ЗЗСО I-III ступенів, було проведено спільний урок на тему:"Вистояли на майдані - Переможемо у війні".
Цей день присвячений річниці відразу двох знаменних подій в українській історії- Помаранчевої революції та революції Гідності . Українці довели свою відданість демократії та європейським цінностям.
Разом із бібліотекарем Ліля Олексій , провели арт-терапевтичне заняття "Мій сад". Діти малювали рослини з якими себе ототожнюють, вирізали їх і разом створили свій "сад". Ця вправа націлена на згуртування колективу, здатності знаходити своє місце у ньому, вміння налагоджувати відносини з оточуючими та знаходити спільну мову.
Останній день був синього кольору. Кольору безмежного мирного неба, глибини океану...Це колір, який символізує спокій та умиротворення, довіру і стабільність. Він викликає відчуття безпеки та захищеності.
У цей нестабільний час, коли весь український народ живе у постійному стресі, важливо мати ресурс, щоби вистояти . Вистояти і перемогти.
А ще, сьогодні день толерантності. Вміння бути терпимим до чужих недоліків, іншої думки, кольору волосся, стилю одягу... Та найважливіше - це формування толерантності по відношенню до наших Героїв. Лише завдяки їм ми можемо дивитися у майбутнє.
Ярмарок доброти "Маленьких донатів не буває" на підтримку ЗСУ.
Ми щиро дякуємо усім, хто долучився до заходів. Особлива подяка батькам, які завжди підтримують ініціативу школи, допомагають в організації благочинних та волонтерських заходів. Це було круто! Разом до Перемоги!
Сьогодні відзначають День доброти та ворогу це невідомо... Попри повітряну тривогу, холодний з першим снігом ранок наша школа наповнилася сонячним кольором і теплом.
Даруймо своє тепло, посмішки, підтримку оточуючим і світ стане добрішим!
Колір - білий.
Це найсвітліший зі всіх кольорів, колір чистоти і невинності. Він приносить гарне самопочуття, пом'якшує емоції, служить хорошими ліками від стресу.
Понеділок - "День поваги".
Колір дня - зелений.
Ми всі такі гарненькі,
Сьогодні зелененькі!
Усіх ми поважаєм,
Бо добре серце маємо!
Сьогодні, у день протидії булінгу, разом із вчителем правознавства Христина Пригара , для учнів 9 класу провели спільний урок на якому обговорили тему юридичної відповідальності. Це напряму пов'язано із поняттям булінгу. Учні визначали соціальні ролі у булінгу та стилі поведінки. Познайомилися із трикутником Карпмана. Гра-розминка "Хто зайвий" на практиці показала, що кожен із нас у певних ситуаціях може виконувати різні соціальні ролі: "жертва", "кривдник", "рятівник".
Поділившись на команди, дев'ятикласники обговорювали ситуації, виробляли навички безпечної поведінки у конкретних випадках, шукали шляхи захисту у ситуації булінгу .
На закріплення теми учениця Надя Оленюк коротко нагадала своїм однокласникам про відповідальність за вчинення булінгу відповідно до законодавства.